Educação Arquivo

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte, por intermédio do Diretor da Escola Agrícola de Jundiaí, no uso de suas atribuições, torna público o Edital n° 02/2021 com as normas e condições para seleção de estudantes ou profissionais recém-egressos de nível médio do curso Técnico em Agropecuária ou Técnico em Agroecologia, e estudantes ou profissionais recém egressos de nível superior do curso Engenharia Agronômica ou Tecnólogo em Agroecologia, (retificado em 08/03/2021) para ingresso, na condição de bolsista, nos projetos “Residência agrícola em unidades de produção das áreas de olericultura e fruticultura como objeto de treinamento profissional para alunos e recém-egressos de cursos das ciências agrárias”, e “Difusão de tecnologias no cultivo orgânico de hortaliças e assistência técnica para 438 agricultores familiares no sertão, agreste e litoral do Rio Grande do Norte”.

Comunicação EAJ

Foto: Cicero Oliveira

Caros membros da Comunidade Universitária da UFRN,

Estamos chegando ao final do semestre letivo 2021.1 e nos preparativos para as aulas do período 2021.2, que terá início em 18 de outubro conforme resolução vigente, que também regulamenta as formas de ensino e estabelece o formato remoto para as aulas, com a possibilidade de realização de atividades práticas presenciais, desde que garantidas as condições de biossegurança e observadas as normas relativas à emergência em saúde pública.

Considerando a grande diversidade que representa a Universidade e as especificidades de cada curso, as atividades práticas presenciais de ensino vêm sendo planejadas por cada colegiado de curso e avanços têm sido observados à medida que os indicadores da pandemia melhoram. Neste mesmo sentido, o retorno presencial dos trabalhos administrativos, técnicos e de gestão vem acontecendo de maneira gradual e escalonada até o dia 1° de outubro, como previsto em normativo desde o início da pandemia e conforme planejamento de cada unidade. Nessa perspectiva, o diálogo com todos os segmentos – docentes, técnicos e estudantes – tem sido fundamental.

Apesar de estarmos observando avanços no processo de vacinação, muitos ainda estão com a imunização incompleta e a pandemia da covid-19 continua, com o surgimento frequente de novas variantes. Dessa forma, vacina, uso de máscara, distanciamento social e utilização de espaços com ventilação são medidas essenciais para reduzir os riscos de transmissão.

Reiteramos, portanto, a necessidade de que compareçam aos locais de vacinação, logo que seus respectivos grupos sejam chamados. Sabemos que o risco de transmissão diminui significativamente para indivíduos com vacinação completa e com o uso de máscaras. Por esse motivo, não podemos descuidar.

A pandemia tem sido um grande desafio diário para cada um de nós, para as nossas famílias e para toda sociedade. Somos gratos pelos esforços empreendidos por cada pessoa para mantermos a comunidade segura, enquanto desenvolvemos as nossas atividades, para que a UFRN possa continuar avançando na sua missão.

Muito obrigado,

José Daniel Diniz Melo
Reitor

Foto: Roque de Sá/Agência Senado

O Ministério da Educação (MEC) planeja criar uma universidade federal digital para, segundo o ministro Milton Ribeiro, ampliar o acesso dos estudantes de todo o país à rede pública federal de ensino.

“Queremos criar a primeira universidade federal digital no país e ampliar o acesso a todos”, disse o ministro ao participar, hoje (16), de audiência pública na Comissão de Educação do Senado.

Um documento preliminar do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE), organização social vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, de maio deste ano, cita a avaliação de viabilidade da iniciativa entre as metas da Secretaria de Educação Superior (Sesu-MEC) para promover a educação à distância nas instituições federais de ensino superior por meio do programa Reuni Digital.

Hoje, no Senado, o ministro Milton Ribeiro disse que a iniciativa segue o modelo já implementado por outros países e respeita as diretrizes, metas e estratégias definidas no Plano Nacional de Educação (PNE). De acordo com o ministro, o uso das modernas tecnologias de informação podem baratear os custos do ensino de qualidade.

“É isso que temos visto em grandes países que estão desenvolvendo essa ferramenta. Vamos começar com alguns cursos e todos vão poder ter acesso, pois com 400, 500 professores, eu posso atingir a milhões de alunos no país todo, obedecendo às premissas do PNE”, disse o ministro.

O ministro lembrou que, nos últimos anos, o orçamento das universidades federais foi impactado pela crise econômica e, principalmente, pela pandemia da covid-19.

“Quando falamos em diminuição das verbas para as universidades federais, eu concordo plenamente. Vejo que, em um passado não tão distante, o orçamento do ensino federal era muito grande, muito maior do que o que temos hoje”, disse Ribeiro

“Vale dizer que vivemos tempo de guerra, de pandemia”, acrescentou o ministro, enfatizando que, na proposta orçamentária para 2022, o ministério pede ao Congresso Nacional que autorize um aumento de recursos para a pasta.

“A proposta que o Parlamento vai apreciar fala em um aumento mínimo de cerca de 17% para as universidades federais, e de 28% para os institutos federais. Por que isso? Porque temos 69 universidades federais com 281 campi. E 38 institutos, Cetecs [centros educacionais técnicos], além do Dom Pedro II. E esses, juntos, somam 670 campi. Então, além da visão política de dar mais oportunidade à [formação] de mão de obra técnica, o número de campi [do segundo grupo] é muito maior”, comentou Ribeiro.

Na última terça-feira (14), a Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) publicou a nota de corte utilizada para determinar os participantes que receberam as medalhas de ouro, prata e bronze na modalidade teórica da competição. A modalidade teórica é dividida em duas fases, que buscam apresentar problemas envolvendo o universo da robótica que possam ser solucionados através de ensinamentos compreendidos no currículo escolar básico. A primeira fase aconteceu no dia 11 de junho e a segunda no dia 25 de agosto, ambas aplicadas no formato remoto.

Os alunos da Escola Agrícola de Jundiaí (EAJ-UFRN), Miller Matheus Lima Anacleto, do 3° ano, e Jonata de Andrade dos Santos, do 2° ano, ambos discentes do ensino médio integrado ao Curso Técnico em Informática, foram medalhistas na competição e conquistaram o bronze nacional. Miller participa da competição desde 2019, quando participou do pódio com medalha de prata, e Jonata estreou na OBR este ano, já conquistando a medalha de bronze.

Apesar de não objetivar a medalha, Miller acredita que faz parte recebê-la por todo o esforço dedicado à competição. “A medalha nunca é o foco e, sim, uma consequência de um trabalho. Então, é mais um sentimento de reconhecimento pelo que você já fez”, afirma. Jonata, por outro lado, já planeja as próximas conquistas nas Olimpíadas. “Próximo ano, é evidente a minha participação. Apesar de ter feito o possível, vou trabalhar mais e, ano que vem, vou tentar conseguir outra medalha na OBR”, conta.

Com a conquista, a EAJ-UFRN agora acumula 5 medalhas em suas participações na OBR: prata em 2019, duas medalhas de bronze em 2020 e, com as conquistas de Miller e Jonata, duas medalhas de bronze em 2021.

Comunicação EAJ

Rua Nossa Senhora da Conceição, em frente aos Correios

A Prefeitura de Macaíba, por meio da secretaria municipal de Infraestrutura (SMIN), começou nesta semana a reforma da Escola Municipal Dayse Hall, no bairro Campinas. A escola é uma das 44 unidades de ensino do município que serão reformadas nos próximos meses.

O Dayse Hall está recebendo serviços de acabamento como pintura e reboco, além da troca de lâmpadas, portas, janelas, fechaduras e piso, e novas instalações elétricas e hidráulicas. Também está sendo realizada a reestruturação e melhoria de espaços.

As primeiras unidades de ensino beneficiadas com as reformas foram a Creche Municipal Infância Feliz, em Traíras, e a Escola Municipal João Faustino, no Novo Alecrim. O investimento para oferecer mais conforto e qualidade para alunos e professores da rede municipal é de cerca de 1 milhão de reais e começou no dia 25 de agosto.

Assecom-PMM

Rua Nossa Senhora da Conceição, em frente aos Correios

Foto: Edeilson Morais

O prefeito Emídio Jr esteve reunido com Getúlio Marques, secretário de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer, na tarde desta terça-feira (14), na sede da Secretaria de Estado da Educação (SEEC/RN). Em pauta, melhorias para a educação macaibense e, entre elas, a recuperação do Caic do município, que é sede da Escola Estadual Jessé Pinto Freire e está localizado no bairro Campo das Mangueiras.

A recuperação geral do Caic foi anunciada pelo secretário Getúlio Marques durante a reunião. O local não recebe serviços semelhantes há mais de 20 anos. O Centro de Atenção Integrada à Criança (Caic) é administrado pelo Governo do RN em parceria com o Governo Federal, sendo que o Governo do Estado realizará a recuperação total do espaço com recursos próprios até o final de 2022, iniciativa que faz parte do programa Nova Escola Potiguar, amplo pacote de recuperação e reformas das escolas estaduais.

O Chefe do Executivo Municipal celebrou a conquista e a parceria com o Governo.“É importante ressaltar que aquilo que estiver ao alcance da Prefeitura faremos. Estamos inteiramente à disposição e sabemos que o que estiver ao alcance do Governo do Estado também será feito”, declarou Emídio. Os secretários municipais de Assuntos de Governo, Edivaldo Emídio e de Integração da Região Metropolitana, Aurélio Soares de Góis e a coordenadora da SEEC/RN, Magnólia Morais participaram do encontro.

Brisanet Macaíba: Rua Nossa Senhora da Conceição, em frente aos Correios

As inscrições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2021 começam hoje (14) para os estudantes de baixa renda que tiveram isenção de taxa na edição do exame em 2020 e não compareceram às provas. Elas podem ser feitas na Página do Participante, sem que seja necessário justificar a ausência no Enem 2020 ou pagar a taxa de inscrição.

O prazo vai até 26 de setembro e as inscrições são exclusivas para o Enem impresso. Os isentos ausentes no Enem 2020 também poderão solicitar, até 27 de setembro, o atendimento especializado e tratamento pelo nome social.

Para esse público, as provas do Enem 2021 serão aplicadas em 9 e 16 de janeiro de 2022, mesma data da realização do Enem para Pessoas Privadas de Liberdade e jovens sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Enem PPL).

A aplicação das provas nos dias 21 e 28 de novembro de 2021 está mantida para todos os participantes que já tiveram a inscrição confirmada no exame, conforme previsto no edital regular. Ao todo, 3.109.762 pessoas foram confirmadas para o Enem 2021, nas duas versões do exame, impressa e digital. Esse foi o menor número de inscrições desde 2005.

Decisão do STF

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) reabriu o prazo de inscrição para os isentos ausentes no Enem 2020 em cumprimento a uma decisão do Supremo Tribunal Federal (STF). A medida foi formalizada hoje (14) em edital complementar publicado no Diário Oficial da União.

O valor da taxa de inscrição no Enem é de R$ 85 e, pelas regras do primeiro edital, quem teve direito à isenção no Enem 2020, mas faltou à prova, só poderia obter nova gratuidade no Enem 2021 se conseguisse justificar a ausência. As justificativas precisavam ser comprovadas documentalmente, bem como se encaixar nas hipóteses previstas, que incluíam situações como acidentes de trânsito, morte de familiar, emergências médicas e assaltos, entre outras.

Entretanto, o STF entendeu que, em razão da pandemia de covid-19, as provas do ano passado foram aplicadas em um contexto de anormalidade, e a exigência de comprovação documental para os ausentes viola diversos preceitos fundamentais, entre eles o do acesso à educação e o de erradicação da pobreza. Além disso, a obrigação imposta pelo edital penaliza os estudantes que fizeram a “difícil escolha” de faltar às provas para atender às recomendações das autoridades sanitárias de evitar aglomerações.

Quem estivesse com covid-19 ou tivesse contato com alguém infectado também poderia apresentar essa justificativa. Mas o candidato que faltou somente pelo medo de contaminação, por exemplo, ou que não pudesse comprovar com documentos nenhuma outra razão para a falta, não estaria coberto pela gratuidade na edição do exame deste ano.

Quem tem direito à isenção?

O novo prazo para inscrição com isenção da taxa vale para aqueles que comprovarem ter direito à gratuidade, mas sem que precisem justificar falta em edição anterior do exame.

Pessoas que cursaram todo o ensino médio em escola pública ou que foram bolsistas integrais durante toda a etapa em escolas particulares têm direito à gratuidade na inscrição do exame. Alunos que estão cursando a última série do ensino médio na rede pública, no ano de 2021, também podem pedir a isenção.

O mesmo vale para quem está em situação de vulnerabilidade socioeconômica por ser membro de família de baixa renda. Nesse caso, é preciso comprovar a inscrição no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico).

O Instituto Ágora, vinculado ao Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da UFRN, abre inscrições para os cursos de idiomas em Inglês, Espanhol, Francês, Alemão e Libras. As aulas vão de 4 de outubro a 18 de dezembro.

Para alunos atendidos pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PROAE) as inscrições iniciam na terça-feira, 14. Já o público em geral, poderá se inscrever a partir da quarta-feira, 15, por meio do Sigaa ou pelo .

As vagas, em sua maioria, são destinadas a alunos e servidores da UFRN, mas o público externo poderá inscrever-se para o curso de Libras. O curso tem o investimento de R$ 250 por semestre, que será inteiramente remoto, com aulas síncronas e assíncronas ministradas três vezes por semana.

A Pró-Reitoria de Ensino do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (Proen/IFRN) divulgou, nesta sexta-feira, 10 de setembro, o Edital nº 41/2021, que anuncia o processo seletivo para Cursos Técnicos de Nível Médio na modalidade Integrada. O processo seletivo é conhecido como Exame de Seleção.

Ao todo, são ofertadas 3192 vagas, distribuídas pelos 20 campi do Instituto, com ingresso no primeiro semestre letivo de 2022. A execução das etapas do processo seletivo ficará sob a responsabilidade da Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do RN (Funcern).

Processo seletivo

O processo seletivo é aberto a portadores de certificado de conclusão do Ensino Fundamental ou curso equivalente e abrangerá conhecimentos de Língua Portuguesa, Matemática e produção textual.

A seleção será realizada através da aplicação de provas presenciais. O Edital, porém, explica que, em caso de inviabilidade da aplicação das provas presenciais, dadas as condições sanitárias causadas pela pandemia da Covid-19, a seleção poderá ocorrer através da análise do histórico escolar do Ensino Fundamental dos candidatos.

Inscrições

As inscrições devem ser realizadas exclusivamente de forma on-line, na Área do Candidato, por meio do endereço eletrônico https://inscricoes.funcern.org, no período das 14h do dia 15 de setembro até o dia 21 de outubro. No formulário de inscrição, os interessados deverão informar o número do documento de identificação oficial com foto e do Cadastro de Pessoa Física (CPF).

Serão considerados documentos de identificação: Carteira de Identidade, Carteira Profissional, Passaporte ou Carteira de Habilitação na forma da Lei nº 9.503/97. O documento destaca que os candidatos com Carteira de Identidade Infantil serão submetidos à identificação especial, na qual será realizada identificação por escrita.

Os candidatos deverão efetuar o pagamento da taxa de inscrição, no valor de R$ 30, até o dia 22 de outubro de 2021. Para gerar o Boleto de Pagamento, será necessário acessar a Área do Candidato e selecionar a opção “Boleto”, que irá gerar o boleto bancário em formato PDF.

O período para requerimento da isenção da taxa vai de 15 de setembro a 3 de outubro deste ano. Para realizá-lo, o candidato deve acessar a Área do Candidato e preencher o formulário de Requerimento de Isenção, informando o número do NIS no cadastro no CadÚnico (com 11 dígitos). O resultado preliminar do requerimento será divulgado no dia 7 de outubro. Já o resultado final será anunciado no dia 14 do mesmo mês.

Os estudantes com inscrição homologada no ProITEC 2021 são isentos da taxa de inscrição, mas devem se inscrever como os demais.

Resultados

O resultado das provas de múltipla escola (Língua Portuguesa e Matemática) será divulgado no sítio do IFRN e no da Funcern, no dia 27 de dezembro de 2021. No dia seguinte, 28 de dezembro, serão divulgados os candidatos que terão sua produção textual corrigida. O resultado final do processo seletivo será anunciado no dia 24 de janeiro de 2022.

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Edital nº 41/2021

Área do Candidato

Foto: Edeilson Morais

O prefeito Emídio Jr participou da assinatura do acordo de parceria entre o Governo do Rio Grande do Norte e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) para implantação do Parque Científico e Tecnológico Augusto Severo (PAX), na manhã desta quinta-feira (9), no prédio onde será instalado o Parque, na comunidade Jundiaí, próximo à sede do Instituto Santos Dumont (ISD).

A governadora Fátima Bezerra, Daniel Diniz Melo, reitor da UFRN e Jaime Calado, secretário de Desenvolvimento Econômico do Estado assinaram o acordo. O prefeito destacou o momento histórico celebrado na solenidade. “É um marco em nosso município. Macaíba se tornará a capital da ciência e da tecnologia e isso é muito importante para nossa cidade”, destacou o Chefe do Executivo Municipal.

“É no chão de Macaíba que nós estamos dando hoje um passo fundamental para o desenvolvimento sustentável do Rio Grande do Norte. Então, meu abraço a você, prefeito Emídio Jr. […] Daqui, professora Ângela, sairão os projetos consistentes, viáveis para promover o desenvolvimento do Rio Grande do Norte trazendo geração de emprego e renda para Macaíba, Região Metropolitana e o Rio Grande do Norte”, declarou Fátima.

A solenidade também contou com a presença da coordenadora do projeto do PAX, Ângela Paiva; o presidente da Câmara de Vereadores Denilson Gadelha; o vice-governador Antenor Roberto; a senadora Zenaide Maia e o senador Jean-Paul Prates; o deputado estadual Hermano Morais; os vereadores Aroldo da Saúde, João de Damião, Erika Emídio, Jailson Brito, Dadaia, Luizinho, Socorro Nogueira e Rita de Cássia; representantes de instituições de ensino e pesquisa e do setor industrial do estado.

Sobre o Parque Augusto Severo

O PAX tem uma área de 50 hectares e tem como foco de atividades as áreas de energia (petróleo, renováveis e gás), tecnologia da informação e reabilitação em saúde. O ambiente conta com 15.000 metros quadrados construídos com 70 salas, observatórios, laboratórios, incubadoras e centro de inovação e pesquisa. O Governo do RN está investindo R$ 8 milhões em obras no local, que será inaugurado em julho de 2022.

Foto: Anastácia Vaz

A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFRN (Proae), por meio da Divisão de Assistência Social e Ações de Permanência (Dasap), lança edital simplificado de inscrições para o acesso ao chip do Projeto Alunos Conectados do MEC/RN/UFRN. O processo seletivo é destinado a estudantes de graduação e pós-graduação, regularmente matriculados no período letivo 2021.1, para os campi de Natal, Macaíba, Facisa/Santa Cruz, Ceres/Caicó e Felcs/Currais Novos. As inscrições podem ser realizadas por meio do preenchimento de formulário específico para alunos da graduação e da pós-graduação, até o dia 12 de setembro.

Serão disponibilizados 1.500 chips, sendo 1 mil destinados a estudantes da graduação e 500, para alunos da pós-graduação. Contudo, não sendo contemplada todas as vagas em algum dos níveis de ensino, poderá haver remanejamento para atender ao outro nível. O acesso ao processo seletivo dos Programas de Assistência Estudantil da UFRN ocorre a partir da adesão do estudante ao Cadastro Único.

Os critérios para inscrição e concessão dos chips são os seguintes: estar regularmente matriculado no semestre letivo 2021.1; ser estudante em situação de vulnerabilidade social e identificado como prioritário para o atendimento da assistência estudantil no Cadastro Único UFRN; não estar matriculado no último período do curso; preencher o formulário de inscrição; e ter a cobertura na região onde reside para chips da operadora Claro/RN.

O resultado parcial do processo seletivo será publicado na seção Notícias do Sigaa e no site da Proae, a partir do dia 24 de setembro. Para dúvidas e/ou outras informações sobre o processo seletivo, entrar em contato pelos e-mails dos setores responsáveis em cada campus, disponíveis no edital do processo seletivo.

O Programa Alunos Conectados é fruto de uma parceria entre o Ministério da Educação (MEC) e a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP). A UFRN aderiu ao programa com o objetivo de possibilitar aos seus discentes, em situação de vulnerabilidade socioeconômica, o envolvimento nas atividades formativas desenvolvidas de forma remota.

Foto: Edeilson Morais

Após investimento de mais de 1 milhão de reais, foram iniciadas as reformas das unidades de ensino do município. Com o objetivo de oferecer espaços com mais conforto para estudantes, professores e profissionais do setor, a Prefeitura, mediante Secretaria Municipal de Infraestrutura (SMIN), deu início às obras de reforma nas zonas urbana e rural.

Anunciado no dia 25 de agosto, o investimento contempla 44 escolas e creches que vão receber serviço de acabamento, pintura, novas lâmpadas, troca de portas e janelas, fechaduras, novos pisos, novas instalações elétricas e hidráulicas, e melhoria de espaços. A Escola Municipal Manoel Simplício de Araújo (Peri-Peri), a Creche Municipal Infância Feliz (Traíras) e a Escola Municipal João Faustino (Novo Alecrim), foram as primeiras unidades de ensino beneficiadas com a reforma.

Maria José Soares, secretária municipal de educação, comenta sobre o início das reformas e da importância da operação para a população macaibense. “Educação é feita de um conjunto de aspectos que estão intimamente ligados, e entre eles, está a boa infraestrutura das escolas. Os resultados positivos ligados ao desenvolvimento integral dos estudantes depende do bem estar, iluminação e ventilação adequadas. Acessibilidade para todos os alunos, principalmente os que tem algum tipo de deficiência, além de ser um direito adquirido, é importante para a inclusão escolar efetiva, garantido acesso, permanência, participação e aprendizagem”, explica. “Há muitos anos, a estrutura física das escolas da rede municipal vem enfrentando o processo de deterioração, estando sem receber as reformas e adequações necessárias. Nesse sentido, as reformas abrem espaço para dar novos rumos e valorização da educação e do público atendido. Além de ser um grande marco para a educação, é compromisso cumprido efetivamente da gestão de Macaíba”, acrescenta a titular da SME.

Pergunte a qualquer estudante qual sua maior dúvida neste momento. Possivelmente, a resposta será referente ao retorno das aulas presenciais. Em 17 de março de 2020, as atividades acadêmicas presenciais do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) foram suspensas, com o objetivo de combater a transmissão do novo coronavírus. Desde então, a comunidade acadêmica e a gestão institucional vem acompanhando e avaliando os cenários e planejando o retorno gradual das atividades presenciais.

Em 18 de junho deste ano, foi formada uma comissão responsável por elaborar a minuta das diretrizes pedagógicas acerca do retorno gradual do ensino presencial no IFRN. Como explica o pró-reitor de Ensino, professor Dante Moura, para ser homologada, a minuta deve passar pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRN (Consepex) e pelo Conselho Superior do IFRN (Consup), onde será avaliada para aprovação.

A diretora pedagógica Amélia Reis diz que a maior preocupação neste momento é “garantir a segurança e a preservação da vida, tanto dos servidores como dos estudantes”. A professora ressalta que a comissão busca “garantir ou discutir a possibilidade de um planejamento em que não haja um aumento da carga horária docente e que possamos minimizar as dificuldades de estudantes no acompanhamento das aulas durante o ensino remoto”, explica.

Condições para o ensino misto provisório

O retorno gradual da presencialidade do ensino do IFRN deve atender às condições de biossegurança, de acordo com o Comitê de Enfrentamento à Covid-19 do Instituto e da Comissão Local de Enfrentamento à Covid-19 de cada Campus. Conforme a minuta, que ainda está em discussão, a previsão para o início do ensino misto provisório (com aulas presenciais e remotas) é para o semestre letivo 2021.2.

A ampliação da retomada do ensino presencial ocorrerá conforme a redução da ocupação de leitos críticos, da taxa de transmissibilidade do novo coronavírus no município e no entorno de cada Campus, além da baixa no número de casos de infecção. Também será considerado o avanço da vacinação entre os profissionais da educação.

Caso haja retrocesso nos indicadores das condições de biossegurança, inviabilizando as aulas presenciais, o ensino remoto emergencial poderá ser retomado.

Módulos de ensino

Conforme a minuta apresentada, os períodos letivos serão organizados em módulos de ensino. O documento define o método como “a divisão de grupos de disciplinas a serem ministradas em período específico e sequencial de tempo, cumprindo, nesse intervalo, os objetivos de aprendizagem neles contidos”. A ação tem o objetivo de “diminuir o quantitativo de disciplinas cursadas pelo discente em um dado período”.

A composição dos módulos será definida no âmbito das diretorias acadêmicas, de acordo com as disciplinas. Os módulos de ensino ocorrerão em momentos síncronos, assíncronos e presenciais.

O que dizem os estudantes

“Estou louco para que voltem as aulas presenciais”, é o que diz o estudante do curso técnico Integrado em Mecânica, do Campus Natal-Central, Renan Gadelha. O jovem afirma que o ensino remoto fica mais cansativo a cada dia e revela sentir falta do contato professor/aluno. Renan ainda explica que uma das maiores dificuldades encontradas no ensino remoto é gerenciar a casa para não atrapalhar nas aulas. Dificuldades também são enxergadas pela aluna Ana Karolina Nascimento. Ela comenta o fato que alguns estudantes “não têm condições de ter um notebook, acesso à internet e, até mesmo, um espaço ideal para acompanhar as aulas de forma remota”.

O desejo de retornar ao Campus Natal-Central do IFRN é compartilhado pela aluna do curso técnico Subsequente em Segurança do Trabalho, Iadyla Rebeka, que não esconde a felicidade ao imaginar a volta das aulas presenciais: “Gostaria muito que voltasse o quanto antes, mas entendo que, por haver vários alunos [no IFRN], o retorne seja aos poucos”.

Os irmãos Matheus Marcolino e Nathália Maria, também do Campus Natal-Central, mostram-se animados quanto ao retorno presencial. O estudante do curso técnico em Segurança do Trabalho, na modalidade Subsequente, explica que, “em casa, não dá para se concentrar tão bem como na própria instituição”. Já a aluna do curso superior em Tecnologia em Gestão Ambiental acredita que “o retorno presencial vai ser uma boa, levando em conta que a gente está nesse período de pandemia há mais de um ano. Nada substitui um ensino em sala de aula. Deixando claro com todos os meios de proteção necessários”.

Discussões sobre a retomada gradual do ensino presencial

A Comissão das Diretrizes Pedagógicas para o retorno gradual do ensino presencial vem realizando, desde o mês de julho deste ano, reuniões com grupos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e permanência dos estudantes, com o objetivo de reunir contribuições para a sistematização da proposta final da minuta a ser submetida ao Consepex e ao Consup.

Em agosto deste ano, a Comissão de Diretrizes Pedagógicas do IFRN buscou conhecer, através de uma enquete no Sistema Unificado de Administração Pública (Suap), as condições dos estudantes para o retorno gradual das atividades escolares presenciais.

Recentemente, no dia 27 de agosto, a Comissão responsável pela elaboração da minuta de Resolução sobre as Diretrizes Pedagógicas acerca da volta gradual ao ensino presencial se reuniu com a Equipe Técnica Pedagógica (Etep), com a Comitê de Enfrentamento à Covid-19 do IFRN, com a Comissão do retorno dos servidores técnico-administrativos às atividades presenciais, além de profissionais do Serviço Social e da Psicologia. No dia 30 de agosto, o encontro foi com o Colégio de Dirigentes (Codir) e com o Comitê de Ensino (Coen) do IFRN. Na última terça-feira, 30 de agosto, servidores docentes e técnico-administrativos do IFRN discutiram sobre o retorno das atividades presenciais.

A próxima reunião será realizada nesta quinta-feira, dia 2 de setembro, com representação de estudantes do IFRN, em articulação com a Rede de Grêmios (Regif). O encontro será transmitido no canal do YouTube IFRN Oficial, a partir das 18h.

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Canal do YouTube IFRN Oficial

Com o início das aulas no formato híbrido em Macaíba, a atenção com a qualidade da merenda escolar se tornou prioridade para a nova gestão municipal. O novo cardápio da merenda escolar prioriza a qualidade alimentar, com alimentos saudáveis e refeições com gostinho de comida caseira.

Esse novo menu da merenda escolar foi preparado especialmente para proporcionar aos alunos uma refeição com mais qualidade nutricional. “A proposta da nova gestão é priorizar uma alimentação mais saudável, priorizando alimentos como arroz, feijão, cuscuz, arroz-de-leite, carne bovina e frango. Nós estamos priorizando as preparações caseiras e evitando lanches rápidos, como biscoito e achocolatado”, explicou Débora Valesca, nutricionista da Casa da Merenda.

A inserção de frutas, verduras e legumes no novo cardápio escolar também vai ajudar a trazer suporte nutricional para os alunos. “Implementamos também o uso de temperos naturais como: cebola, alho, coentro, pimentão. E excluímos temperos artificiais  como ‘tempero completo’ e similares, nocivos à saúde humana”, comentou a nutricionista.

Com essas mudanças, as merendeiras escolares têm sido orientadas para o cumprimento do cardápio definido pela Casa da Merenda, fixado nas escolas como recomendação do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), através do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).

O novo cardápio também segue critérios como faixa etária, necessidades específicas dos alunos (alergias, diabetes ou qualquer outra condição específica) e período que o aluno passa na escola, parcial ou integral. Essas melhorias na merenda vão auxiliar no desenvolvimento educacional dos alunos, “alunos bem alimentados vão render mais nas atividades escolares”, concluiu Débora.

Foto: Maxson Savelle

Pensar em Educação é pensar na formação ética, social e profissional de futuros cidadãos e cidadãs de um município. Com vistas a proporcionar espaços mais confortáveis e agradáveis tanto para estudantes quanto para profissionais do setor, a Prefeitura de Macaíba, mediante a Secretaria Municipal de Infraestrutura (SMIN), está dando início nesta quarta-feira (25/08) a uma ampla operação de reformas das escolas e creches da rede local, através de um investimento de mais de 1 milhão de reais, contemplando 44 unidades de ensino em localidades urbanas e rurais.

A operação foi idealizada pela nova gestão da Prefeitura de Macaíba após a constatação da necessidade de restruturação da rede municipal de ensino, após um minucioso diagnóstico preparado por uma equipe técnica que presenciou a situação de deterioração e precariedade nessas unidades, que foram visitadas e vistoriadas durante um período de aproximadamente 20 dias no início deste ano de 2021.

A confirmação dessas obras se deu após uma reunião ocorrida na sede da Secretaria Municipal de Educação (SME) na última quarta-feira (18/08), que contou, inclusive, com a participação dos titulares de ambas as pastas, Vítor Aguiar (SMIN) e Maria José Soares (SME), além do secretário adjunto de Educação, Ademar Júnior; do chefe do Setor Administrativo e Financeiro da Educação, Jeferson Lázaro e do analista de projetos do Setor de Engenharia da Infraestrutura, Alzey Gomes.

Os serviços a serem realizados incluem tanto melhorias na parte externa (pintura, acabamento e reposição de lâmpadas) quanto na parte interna (troca de portas, fechaduras, janelas, caibros, melhoramentos no piso, implantação de novas instalações elétricas hidráulicas, retelhamento ampliação e otimização de espaços).

“Junto com o secretário de infraestrutura Vitor, planejamos melhorias nas estruturas físicas das escolas municipais, estamos trabalhando em busca de uma educação de qualidade.”, declarou a secretária de Educação, Maria José Soares.

As primeiras unidades a serem contempladas são, respectivamente: Escola Municipal Manoel Simplício de Araújo (Peri-Peri), Creche Municipal Infância Feliz (Traíras) e Escola Municipal João Faustino (Novo Alecrim).